Падежи в турецком языке

В турецком выделяют восемь падежей, но, к счастью, основных — только пять:

1. именительный, он же — неоформленный винительный (что это значит — чуть ниже);
2. направительный,
3. исходный,
4. винительный,
5. местный.

Есть также дополнительные падежи:

1. творительный,
2. родительный,
3. а также выражающий общую точку зрения падеж.

Как видите, часть падежей идентична используемым в русском языке, однако некоторые совершенно уникальны и нам совершенно незнакомы. Именно поэтому их окончания могут сбить новичка с толку, ведь употребление подобных падежей для русскоязычных учеников в новинку и может показаться «странным». Однако к этому вполне можно привыкнуть, главное — запомнить их на зубок и всегда обращать внимание на общий смысл слова и/или фразы.

Кроме того, для всех падежей есть общие правила, которые упростят их правильное употребление и добавление аффиксов.

1. Так, если мы добавляем окончание к словосочетанию, которое представляет собой изафет (сочетание определяемого и определителя), перед окончанием падежа нужно будет поставить вставочную букву, называемую также интерфиксом — в её роли выступает «n».
2. Поскольку турецкий — язык агглютинативный (напомним, это значит, что слова в нём образуются за счёт добавления окончаний), аффиксов в нём может быть много. Добавлять их можно только в определённом порядке: сначала — окончания множественности lar/ler, потом — окончания принадлежности -m, -n, -sı, -mız, -nız, -ları, и только затем ставят падежные окончания: kardeşleriyle (со своими братьями) = kardeş + ler + iy + le.

Теперь перейдём к самим падежам. Начнём с основных

Именительный падеж, который также называют неоформленным винительным, имеет то же назначение, что винительный в русском: он обозначает, что на какой-то объект направлено действие и отвечает на вопрос «кого?/что?». К слову не добавляется никакой аффикс, и оно сохраняет ту форму, в которой её можно найти в учебном словаре.

Как и в русском, дательный падеж отвечает на вопрос «кому?/чему?», но также используется для того, чтобы указать на место назначение (куда?). Чтобы поставить слово в дательный падеж, нужно добавить:

• -a, -e, когда слово заканчивается на согласную букву,
• интерфикс y + аффикс -a/-e, если слово заканчивается на гласную.

Пример: «kediye balık getiriyorum» (я несу рыбу коту).

Важно: личные местоимения в дательном падеже меняют гласную букву в корне:

• Ben — bana,
• Sen — sana,
• O — ona,
• Biz — bize,
• Siz — size,
• Onlar — onlara.

Исходный падеж отвечает на вопросы «откуда?», «от чего?», «от кого?» и «почему?». Образуется он путём добавления к слову аффикса:

• dan/den, если оно заканчивается на гласную или звонкую согласную
• tan/ten, если на конце глухая согласная.

Пример: «Nereden gidiyorsun? Kediden». (Откуда идёшь? От кота).

Отвечает на вопросы «Кто? Что?» и представляет собой то же самое, что и именительный падеж, только к слову при нём добавляется окончание:

• -ı, -i, -u, -ü после согласных,
• -yı, -yi, -yu, -yü после гласных.

Неоформленный винительный используется, когда речь идёт о каком-то общем, а не конкретном предмете — как в случае использования неопределённого артикля в английском: «o balık yiyor» (он ест рыбу).

Если предмет более конкретный, используется уже оформленный винительный падеж. «Dün yemediği balığı yiyor» (он ест рыбу, которую не съел вчера). Также он используется для имён собственных или при наличии окончания принадлежности (твои, мои, его и так далее).

Местный падеж определяет местонахождение предмета, поэтому отвечает на вопросы «где?/у кого?». Определяется по наличию аффикса -da, -de, -ta, -te.

Пример: Kimin balığı var? Kedide. (У кого рыба? У кота).

Есть в турецком и другие падежи, которые не являются основными, но вам всё-таки пригодятся.

Творительный падеж используется для того, чтобы пояснить с кем/чем совершается действие. Именно поэтому словообразование здесь происходит за счёт добавления послеслога ile (чем), который, как правило, пишется отдельно от самого слова, хотя довольно может встретиться краткая форма -la/-le (после согласных) или y + -la/-le (после гласных).

Пример: «Kedimle mutluyum» (я доволен своим котом).

Как и в русском, родительный вопрос отвечает на вопросы «кого?/чего?», а ещё выражает принадлежность такой конструкции, как «притяжательный изафет». Книга сестры, тапочки брата, рыба кота — всё это в турецком относится к притяжательному изафету и потому ставится в родительный.

Пример: komşunun kedisi (кот соседа). В этой конструкции на первом месте будет стоять зависимое слово «komşunun» (соседа), и только затем главное (кот).

У зависимого слова родительный падеж образуется с помощью аффикса:

• -ın, -in, -un, -ün, когда слово заканчивается на согласный,
• -nın, -nin, -nun, -nün если на гласный.

К главному слову следует прибавить:

• -ı, -i -u, -ü, когда у него на конце согласная буква,
• -sı, -si, -su, -sü, когда на конце гласная.

Падеж, без которого трудно представить себе заседание Госдумы, используется, когда нужно подчеркнуть единое согласие с каким-либо фактом: «по-нашему», «по их мнению», «по-моему» и т. д. Для него характерно добавление аффикса -ca, -ce (-ça, -çe), который также может выражать усиление качества: «oldukça güzel» (весьма красивый) или для образования качественных наречий güzelce çizilmiş (красиво нарисовал).